Jewel Bakker-Busscher (25) staat voor de klas in het vmbo en volgt op de HR de opleiding tot leraar techniek. Zij is één van de vijf eerstejaars die Profielen dit studiejaar volgt. Hoe zijn de eerste twee maanden gegaan? We spreken Jewel voor een update.

‘Het gaat goed! Het begin was een beetje aankijken: wat verwachten ze precies van me? Het eerste inlevermoment van het portfolio was ook echt spannend. Je moet toch een beetje ontdekken wat het niveau is. Voor de onderwijskundige vakken pedagogiek en didactiek verzamelen we “bewijsmateriaal” in een portfolio. Later krijgen we ook toetsen, voor wiskunde en natuurkunde.

De opdrachten voor de opleiding sluiten goed aan bij het werk voor de klas. Ik moest bijvoorbeeld een instructie schrijven voor een machine. Die kunnen we goed gebruiken op de afdeling. De vorige docent heeft niet veel achtergelaten, geen lesbrieven, geen PowerPoints. Dus dit helpt ons heel erg.

Ik merkte al vanaf les 1 verschil in mijn eigen klas. Ik had nog niet per se iets geleerd maar was me meteen al meer bewust van wat ik doe. Soms doe ik het al goed, nu ken ik de theorie erachter. Ik kan meer spelen met een situatie. Wat ik op donderdag leer kan ik op vrijdag meteen toepassen. Ik probeer mijn eigen lessen dan te filmen, om te zien of het werkt. Op maandag kan ik die reflectie dan weer toepassen.

Ik ga elke donderdag naar school. Ik ben ’s middags op de school waar ik werk uitgeroosterd zodat ik nog wat kan voorbereiden en de lessen op de hogeschool beginnen dan om 16.00 uur. Omdat ik mbo niveau 4 heb gedaan krijg ik studieverlichting. Dat scheelt me een half jaar, erg fijn.

Het is thuis wel even schakelen voor iedereen, eerst was het een beetje chaos, maar we komen nu wel in het nieuwe ritme. Mijn normale ritme was: werken, mijn dochter Nora ophalen, koken, wat klusjes doen en relaxen. Nu moet ik ‘s avonds vaak nog aan de slag voor de opleiding. Dat is soms wel moeilijk hoor, vooral om te beginnen aan een nieuwe opdracht. Nu moet ik feedback verwerken op iets dat ik heb ingeleverd, dan sla ik even dicht. Maar ik herpak me ook weer hoor, die feedback daar ben ik ook blij mee, daar leer ik juist van.

De sfeer in de klas is heel open, je kunt alles zeggen en uitproberen. We hebben nu bijvoorbeeld ook performancelessen. Eigenlijk een soort ‘acteren’ in klassensituaties: wat zie je gebeuren, hoe reageer je? Zo kun je dat spelenderwijs uitproberen. Heel interessant.

Af en toe komen er wel veel nieuwe dingen op me af, zoals bronvermelding en in de literatuur zoeken naar iets dat je handelen onderbouwt. Maar dat zal allemaal beter gaan als ik het eenmaal goed snap. Verder is er helemaal niets dat tegenvalt. Ik had het misschien nog wel wat zwaarder verwacht, ik ben eigenlijk vooral positief verrast over de variatie binnen de opleiding. We krijgen bijvoorbeeld ook logopedie. Erg nuttig, want bij ons in de klas moet je ook nog over machines heen schreeuwen. Dan ben je aan het einde van de week je stem kwijt.

De docenten zijn echt heel leuk. We hebben nu Jan van der Steen en Fanny Luykx, die zijn zo goed samen. Ze maken ontzettend leuke lessen, vullen elkaar goed aan en hebben veel voorbeelden uit hun eigen onderwijsbanen. Ik heb ook lesbezoek van ze gehad maar was totaal niet nerveus, ze benadrukken steeds dat het een leerproces is: fouten maken mag.’

Tekst: Edith van Gameren
Foto’s: Frank Hanswijk

Lees ook: