Op de Willem de Kooning Academie (WdKA) staan ze op z’n zachtst gezegd niet te springen om samen te gaan met het instituut Communicatie, Media en Informatietechnologie (CMI) in een kennisdomein. Wat vinden CMI’ers ervan? Profielen ging op locatie Wijnhaven in gesprek met studenten en docenten.

‘Ik werkte ooit in kenniscentrum Creating010 samen met WdKA’ers’, vertelt een CMI-docent. ‘Dat was lastig. Wij maken techniek, zij gebruiken het.’ De docent noemt de manier waarop het nieuws over de domeinvorming bekend is gemaakt, via een bericht op intranetsite Hint en niet via bijvoorbeeld een email, ‘bijzonder’. Met studenten is het nieuws helemaal niet gedeeld, terwijl er bij sommigen wel vragen zijn, hoort de docent. ‘Ze vragen zich bijvoorbeeld af of ze straks, als CMI samengaat met de WdKA, de titel bachelor of art krijgen, in plaats van bachelor of science. De docent vindt de combinatie CMI-WdKA ‘niet logisch’. ‘De opleiding informatica naar een  technisch domein zou logischer zijn.’

Dat zeggen ook enkele tweede- en derdejaars studenten technische informatica. ’We werken al samen met de opleidingen elektrotechniek en ipo (industrieel product ontwerpen, red.), terwijl er weinig contact is met enkele andere opleidingen van ons huidige instituut.’ De studenten vinden het ook ‘raar’ dat als CMI over een klein jaar gaat verhuizen naar de nieuwbouw op Laan op Zuid ‘dat dan de WdKA niet mee kan’.

‘Belangrijk is vooral dat mensen elkaar weten te vinden’

Een docent technische informatica is vooral bezorgd over de toekomst van het Stadslab. ‘Onze huidige directeur kent het belang ervan voor het onderwijs, hoe zou de nieuwe domeindirecteur ernaar kijken?’

Een collega van dezelfde opleiding vraagt zich af of het veel uitmaakt of de opleidingen in instituten of domeinen zitten. ‘Dat is hokjesdenken. Belangrijk is vooral dat mensen elkaar weten te vinden, en dat als er een vraag komt uit het werkveld, de hogeschool die vragensteller kan helpen  en die vraag weet te beantwoorden.’ Op zich vindt ze de veranderingen ‘prima, als ik er maar geen last van heb. En als de studenten er maar geen last van hebben.’ De docent wijst in de hal op de eerste verdieping naar de groepjes studenten die aan tafels zitten. ‘We zijn bezig met de feedback-carrousel, ze moeten op elkaars stageverslag reageren. Het liefst doe je dat in een rustig lokaal, maar die zijn er niet. We lossen het dan wel op, maar ja. Dat er plekken zijn waar studenten kunnen werken, vind ik erg belangrijk.’

Vakoverstijgende projecten

Het is even zoeken, maar liefde voor samengaan met de kunstacademie is er ook. ‘Ik vind het persoonlijk wel leuk dat we gekoppeld zijn aan de WdKA’, reageert een docent van applied data science & AI via Teams. ‘Binnen CMI gaat het heel veel over AI en ethiek. Dat lijkt me in de huidige maatschappij terecht. Maar dat houdt in dat vooral technische studenten met die vragen aan de slag gaan en dat lijkt me eigenlijk niet zo heel handig, het is een vraagstuk van ons allemaal. Lijkt me heel tof als kunstenaars zich daarin gaan mengen. Ik zie het als een kans, zeker omdat ik vind dat techbedrijven soms echt heel weinig snappen van (de waarde van) kunst.’

Een docent van cmgt (creative media & game technologies) vindt het samengaan met de WdKA ‘juist wel leuk’. ‘Ik zie wel mogelijkheden voor onder andere vakoverstijgende projecten. Samen werken met kunstenaars zou ik super vinden. Nu zijn er alleen overstijgende projecten binnen het instituut.’ Ze vraagt zich wel af of bij de domeinvorming ook het onderwijs meer gaat samenwerken. ‘Of gaat dat meer bij het onderzoek gebeuren?’

‘Wij zijn in alle domeinen relevant’

Een cmgt-collega noemt zichzelf ‘genuanceerd en sceptisch’ en vraagt zich af of hij er veel van zal merken. Hij ziet CMI als een instituut dat bij uitstek een centrale rol kan spelen binnen de HR: ‘Wij zijn in alle domeinen relevant.’ De nieuwe domeindirecteur krijgt wel een uitdaging, denkt hij: ‘Die moet een domein managen met instituten met compleet verschillende culturen, heel andere uitgangspunten, op twee verschillende locaties.’ Wél enthousiast is hij over het opnemen van de Ad-opleidingen in de domeinen. ‘Dat vind ik heel logisch en verstandig, al snap ik dat het even pijn doet.’

Een medewerker van Creating010 vertelt dat zijn kennisinstituut waar CMI en WdKA eerder samenwerkten ‘acht jaar geleden weer gesplitst is. En nu mogen we weer bij elkaar… En binnen CMI hebben we juist moeite gedaan om de drie “kleuren” (technisch, creatief en economisch) meer bij elkaar te brengen’.

Tekst en foto: Jos van Nierop, Edith van Gameren

Volg ons op Instagram