Het keuzevak Feyenoord MDT Zuidblinkers wordt sinds kort gegeven op de Hogeschool Rotterdam. Dit vak was eerder alleen voor mbo-studenten, maar nu kunnen ook hbo-studenten deze lessen volgen. Remco Kwint geeft dit keuzevak: ‘Het is een droom die uitkomt om studenten hierin mee te nemen en om te zien dat het plan ook werkt.’

Hoe is dit keuzevak ontstaan en waar staat het voor? 

‘Het begin van de samenwerking tussen Feyenoord en de HR heb ik niet meegemaakt, want ik doe dit nog maar een jaartje. Maar toen ik erin stapte, had Feyenoord een MDT (Maatschappelijke Diensttijd) programma dat aan de mbo-scholen Albeda en Zadkine werd gegeven. Dit programma houdt in dat jongeren hun talenten inzetten voor anderen. In dit geval zetten ze zich dus in voor mensen uit Zuid, vandaar de naam: Zuidblinkers.

Ik werk voor EMI (Expertisecentrum Maatschappelijke Innovatie) en van daaruit zijn er goede afspraken gemaakt met Feyenoord. Het fijne aan de expertise bij EMI is dat ze goed zijn in het verbinden van de hogeschool met de praktijk en de mensen in de wijk. 

We zijn tot aan de zomervakantie druk bezig geweest met het evalueren en herschrijven van het programma. Het was best een lastig proces omdat de hogeschool een olietanker kan zijn en Feyenoord natuurlijk ook. Daarmee bedoel ik dat Feyenoord eigenlijk de docent is van het keuzevak, maar het qua organisatie vooral ligt bij de hogeschool. De voetbalclub biedt een locatie en het netwerk aan en dus ook een heel ander model van onderwijs. Mijn taak was om de wensen en verlangens van beide partijen zichtbaar te maken, zodat er een mooie samenwerking tot stand zou komen.’ 

Hoe zien de lessen eruit?

‘Het eerste uur is voornamelijk theorie en het tweede uur van de les komt het thema van die les terug in sport en spel. De afgelopen les stond het stellen van doelen centraal, dus het eerste uur waren de studenten bezig met de theoretische kant hiervan en vervolgens gingen ze in sport en spel doelen voor zichzelf formuleren en kijken of ze die konden behalen.

De meesten willen natuurlijk over tien jaar een mooi huis, een mooie auto en een leuke baan hebben, dus dat waren doelen die vaak terugkwamen. Na dertien lessen is het de bedoeling dat de studenten iets terugdoen voor de wijk. Feyenoord is van Zuid en ze krijgen les in Zuid, dus dan is het de bedoeling dat de studenten wat doen in het belang van de inwoners van Rotterdam-Zuid.’ 

Studenten moeten iets terugdoen voor de wijk, wat kan ik me daarbij voorstellen? 

‘MDT bestaat uit twee componenten, de een is het ontdekken van talenten en de andere is wat terugdoen voor de maatschappij. Waar ik ze toe wil uitdagen is om zelf hun voelsprieten in de wijk uit te gooien en te kijken waar behoefte aan is. Het zou bijvoorbeeld heel leuk zijn als de studenten bijvoorbeeld een aantal sportevenementen organiseren voor kinderen die moeilijk toegang hebben tot sport. Denk aan kinderen die op financieel, lichamelijk of geestelijk gebied beperkt zijn.’ 

Waarom heb je ervoor gekozen om dit keuzevak te geven? 

‘Ik heb nu al veertien jaar een seizoenkaart bij Feyenoord en ik weet als geen ander – ik krijg kippenvel als ik het erover heb – dat sport mensen kan raken. Leren is emotie, Feyenoord is emotie en als die twee elkaar kunnen ontmoeten, kan er iets heel moois ontstaan.

Dat heb ik altijd al geweten, maar ik heb nooit gedacht dat ik het de praktijk in zou kunnen brengen. Het is een droom die uitkomt om studenten hierin mee te nemen en om te zien dat het plan ook werkt. Ik weet wat dat logo en die naam met iemand kunnen doen, dus het leek me een goed idee om dit vak ook aan hbo-studenten aan te bieden. 

We zijn nu al vijf lessen verder en als ik zie hoe het zit met hun motivatie, hun doelen en hoe ze elkaar feedback geven, ben ik erg tevreden. Ze worden in zo’n omgeving makkelijker geprikkeld om die kant van zichzelf te laten zien. De eerste les ontvingen ze een welkomstvideo van twee spelers van Feyenoord. Gjivai Zechiël en Quilindschy Hartman stonden op de middenstip in tenue en verwelkomden de nieuwe studenten. Je merkt dat zoiets hen meteen stimuleert. 

Als docent vind ik het heel inspirerend om te zien wat dit vak met de motivatie van studenten doet. Het is echt magic. Museumpark is ook wel een mooie locatie, maar kan niet tippen aan De Kuip. Dat zie je ook wel terug aan de studenten. Ik heb nooit studenten gezien die helemaal onder de indruk een klaslokaal inkwamen, tot ze les kregen in een lokaal in het voetbalstadion.’ 

Zijn het vooral sportliefhebbers die je in de klas hebt zitten? 

‘Ja, maar ook mensen die wat met het gebouw De Kuip hebben en mensen die nieuwsgierig zijn naar deze nieuwe vorm van onderwijs. We bieden dit vak voor het eerst aan, dus we zijn kleinschalig begonnen. In een klas zitten zestien studenten, later willen we de lessen natuurlijk aan grotere groepen bieden. 

De studenten hebben elke dinsdagavond les. Naar school gaan in de avonden kan best pittig zijn, maar laatst hoorde ik toch iets moois van een student: ‘Meneer, er is geen ander vak waar ik m’n avond voor zou vrijmaken, maar dit keuzevak is het wel waard.’

De eerste lessen zijn nu geweest en ik merk dat het nieuws zich door de hogeschool verspreidt. Het keuzevak duurt een heel semester, waarvan dertien lessen en de rest praktijk. Naar aanleiding van die lessen gaan ze in een groepje werken aan een maatschappelijke interventie, die ze daarna presenteren in De Kuip.’ 

Hoe bevalt de samenwerking met Feyenoord tot nu toe? 

‘Ik wil echt even mijn complimenten geven aan Feyenoord. Aan het begin van de samenwerking dacht ik: ik werk bijna 9 jaar voor de hogeschool, dus ik zal wel moeten bijsturen op gebied van vorm en inhoud. Maar de manier waarop zij die lessen geven en organiseren is echt super goed. Ik vind dat ze ook echt laten zien dat ze er willen zijn voor de studenten. Voor de vorige voetbalwedstrijd van afgelopen zondag waren er bijvoorbeeld een aantal tickets over, die konden de studenten gratis krijgen. Dat vond ik een heel mooi gebaar.’ 

Tekst: Halima Tamimi
Foto: Shutterstock

Volg ons op Instagram