Klacht van: student cmd
Over: goedkeuring leerdoelen
Uitspraak: gegrond

De benadeelde student is van mening dat de begeleiding gedurende haar stage onduidelijk en onvoldoende richtinggevend was. Ook over de feedback van haar docent was ze ontevreden. Bovenal zijn haar leerdoelen nooit goedgekeurd waardoor ze zich daar tijdens haar stage zorgen over maakte.

Pas nadat de student het cijfer voor haar stageverslag ontvangt (een onvoldoende), krijgt ze van de examinator te horen dat ze zich teveel heeft gericht op het formuleren en verbeteren van de leerdoelen en te weinig aan haar competenties heeft gewerkt. Volgens de student had haar docent het juist veel over de leerdoelen en veel minder over de competenties.

‘Geen formele goedkeuring’

De examencommissie stelt in haar verweer dat het bij het goedkeuren van leerdoelen in de praktijk niet om een formele goedkeuring gaat. ‘Er is geen sprake van een zwart-op-wit goedkeuring door middel van – bij wijze van – een stempel voor akkoord’. De ‘goedkeuring’ gaat in overleg met de docent en het stagebedrijf.

Het college van beroep wijst echter op een passage uit de stagehandleiding waarin de voorwaarde staat dat de stagecoördinator akkoord moet hebben gegeven op de leerdoelen. Vanwege het ontbreken van goedgekeurde leerdoelen, vindt het beroepscollege het aannemelijk dat de student zoekende bleef naar het ontwikkelen van die leerdoelen. De student is daarom benadeeld.

Het college van beroep vindt het ‘niet onredelijk’ als de student nog een kans krijgt om haar stageverslag te verbeteren zodat ze, bij een voldoende voor dat verslag, niet opnieuw op stage hoeft.

Tekst: Jos van Nierop
Illustratie: Demian Janssen

Volg ons op Instagram

Wil je op donderdag (rond lunchtijd) het heetste nieuws van afgelopen week in je mailbox ontvangen? Meld je aan voor onze nieuwsbrief.