10.25 uur
‘Meneer, wat is ‘behelpen’?’ Een van de 25 studenten wil tijdens ‘Dutch lesson’ van Marc van der Schouw weten of het bewuste werkwoord iets van doen heeft met ‘helpen’. ‘It’s a different meaning’, vertelt de docent. ‘That’s for later’. Vandaag behandelt hij verschillende werkwoorden. ‘Waar kom jij vandaan?’, vraagt Van der Schouw. ‘Iek koem uit Spain’, antwoordt een Spaanse student. Als een student iets niet begrijpt, legt Van der Schouw het uit in het Engels. En aan de Turkse studenten in hun eigen taal. ‘Ja, ik spreek Turks. Dat is wel handig want Turkse studenten hebben extra veel moeite met Nederlands.’

12.00 uur
Van der Schouw vertelt dat hij de studenten slechts wat basiszaken leert. ‘Zodat ze naar de dokter kunnen, kunnen reizen en boodschappen kunnen doen. Maar ook dat ze op de scholen iets tegen de leerlingen kunnen zeggen.’ Mariana uit Portugal vindt de taal in elk geval ‘erg difficult’. De pedagogiekstudente koos voor studeren in Rotterdam om te leren hoe het is om les te geven in een stad met verschillende culturen. ‘Bij het lesgeven ervaar ik grote verschillen. Hier krijg je meer vrijheid, bij ons is er meer structuur. Als wij bijvoorbeeld een artikel moeten schrijven, wordt er precies gezegd hoeveel woorden je mag gebruiken.’

14.00 uur
De les drama vindt plaats in Wijktheater ‘t Kapelletje. Doel is om ‘more aware’ te worden van je lichaam, vertelt docent Hanneke Schuit. In de kring stellen de studenten zich voor, met hun naam en een beweging die erna door de anderen wordt geïmiteerd. Zo maakt Rumen als een Bokito vuistslagen op zijn borst. Bij de oefeningen lijkt de Bulgaarse student zich ongemakkelijk te voelen. ‘Ik doe zoiets voorhet eerst’, vertelt hij later. ‘Het is wel usefull. Ik ga uitzoeken hoe ik dit soort oefeningen kan gebruiken in het voorgezet onderwijs.’ Rumen doet in Bulgarije de lerarenopleiding. Hij vermaakt zich overigens prima in Rotterdam. ‘It’s a quiet city. Sofia in Bulgaria is more crowded.’

15.15 uur
In groepjes maken de studenten een tableau vivant, ofwel een levend schilderij. Opdracht: laat iets typisch Nederlands zien. Er volgen een fiets, een patatkraam, een molen met tulpen en een standje waar je stroopwafels kunt kopen. Inez maakt de meeste indruk. Verlekkerd kijkt ze naar haar handen waarin ze een onzichtbare stroopwafel houdt. Hoe langer ze stil moet blijven staan, hoe meer moeite ze heeft haar lach in te houden. En hoe meer zin ze krijgt in een echte wafel.

Jos van Nierop